龙凤区师德师风十大标兵向阳学校 张海燕 先进事迹
她叫张海燕，现执教于龙凤区向阳中学，任语文教师。1994年毕业于绥化师范专科学校，同年到哈尔滨师范大学中文系进修，1997年获大学本科文凭。从教10年来，一直工作在教育战线的第一线。多次荣获龙凤区教育系统先进个人、教学能手、优秀班主任等荣誉称号，多篇论文在国家、省、市报刊、杂志上发表。2001年被《中国教育报》评为“中学生作文优秀指导教师”；2002年被评为龙风区“骨干教师”、大庆市优秀班主任；2003年被评为龙凤区优秀青年教师、大庆市“骨干教师”;2004年被评为龙凤区教育系统先进个人，2005年被评为龙凤区师德师风十佳教师。
扎根乡村，无怨无悔，献身教育，梦想成真。与事业为伴、与学生为友，笔耕不辍绘丽景，不曾硕果也满枝。她用辛勤的耕耘为自己的人生筑一道亮丽的风景。
一、提高业务素质，树立良好的教师形象
1994年9月1日是一个神圣而又难忘的日子，这一天她第一次登上了讲台，从被学生唤作“老师”的那一刻起，“做一名优秀教师”便成了她不懈的追求。
语文学习向来是学生比较头痛的，为了调动每一个学生的积极性，她除了课下认真钻研、挖掘教材外，课上还灵活运用多种教学方法和教学手段，最主要的是情境教学法和兴趣教学法。她经常鼓励学生自己编写课本剧，比如在学习冰心的《小桔灯》一课时，她要求学生展开丰富的想象，想象现在的小姑娘过着怎样的生活，想象她和冰心见面时的情景，每人做一个“小桔灯”道具，编成课本剧分组演出，不但锻炼、丰富了学生的想象思维，也使他们从中学到了课本上学不到的知识。
在讲《在烈日和暴雨下》这篇课文时，学生主动编写了课本剧《祥子和坐车人》，在校领导的大力支持下，在学校各班级巡回演出，受到大家的一致好评，并把她的这种做法在全校推广。
编写并演出课本剧，既丰富了同学们的想象，又锻炼了他们写作和创作能力，同时也拓宽了他们的思维，挖掘出了教材的潜在知识，调动了每个学生学习语文的积极性，深受同学们的欢迎。学生们把语文课堂当成展现自她的舞台，在轻松愉快的氛围中学习知识、增长能力。
十年来，她始终坚持利用课余时间给学生上诗歌欣赏课，让学生领略中国诗词的美，会意中国古典文学的博大精深。在教授教材中的古诗词时，她也力求做到既欣赏，又拓展，举一反三，提高学生的欣赏能力和欣赏品位。凡是她教过的学生都能背下数百首古诗词，这对他们以后学习古代文学起了很大的帮助。同时也奠定了学生良好的语文基础。
在她的精心培育下，学生的成绩进步了，能力提高了。在数次龙凤区统考中她的语文成绩总是名列前茅。学生在历年的征文、演讲比赛、语文知识竞赛中都取得了很好的成绩。在2001年《中国教育报》举办的全国征文比赛中，她辅导的5名学生均获一等奖，同年的龙凤区初三优秀生会考中，她的语文成绩名列全区第一，为学校争得了荣誉。
二、丰富业余知识，做学生的良师益友
“桃李不言，下自成蹊”。 教学活动的顺利开展，也为她的班主任工作奠定了坚实的基础，学生们也由喜欢她的课发展到喜欢她的人，在这种情况 下，她趁热打铁，进一步走进学生的内心世界，做他们的良师益友。要想做一名合格的班主任，仅有过硬的教学功夫、精深的专业知识是不够的。因为，一个班集体是由几十名学生组成的，学生的兴趣爱好各不相同，要想走近他们，必须丰富自己的业余知识、培养多种兴趣，不但要当伯乐，还要当千里马。
去年校园文化艺术节，学校要求每班必出两首大合唱歌曲，她们班选了两首经典曲目《四渡赤水出奇兵》和《保卫黄河》，但这两首歌学生都不会唱，而学生会唱的流行歌曲不但不适合合唱，也唱不出气势，更体现不出大合唱的意义。那么谁来教唱呢？音乐老师要辅导20多个班级，请她来教是根本不可能的，于是，她决定自己来教，虽然这两首歌她都会唱，但为了避免失误，她又跑遍了龙凤买来这两首歌的录音带，在家里一遍一遍地练习，有时甚至在走路时也不自觉地哼唱。同事们都开玩笑说她要改行当歌星。在学校，一有时间她便教学生们唱，孩子们见她亲自教他们，也都热情百倍，格外卖力，课上学不会的，课后主动找她“补课”，在她的努力下，全班同学很快就学会了这两首歌，她高兴地看到，她的孩子们变了，变得一个个充满了朝气、充满了信心，比以往任何时候都更爱这个班、更爱她这个班主任了。
那段时间，上课前她们班总要唱这两首歌，科任老师都跟她反映，唱歌时孩子们个个那么认真，那么朝气蓬勃，而且上课也比以前有精神了，效果非常好。她听了也特别高兴。通过学习这两首歌，增进了学生们的上进心，增强了集体荣誉感和爱国热情，改变了他们的精神面貌，这不就是当初她选择这两首歌的意义所在吗？这比取得任何成绩都重要得多。
歌是学会了，可是，新的问题又出现了， 谁来担任指挥呢？没有指挥如何才能做到步调一致呢？孩子们纷纷要求她：“老师，你来指挥吧。”看着孩子们那期待的目光，她知道她不能拒绝，可是，她的孩子们哪里知道，他们的老师不是全能的。尽管如此，她不能令他们失望，她要学习指挥。当她拿着指挥棒，神气地走上讲台时，孩子们欢呼雀跃，他们高兴地发现老师平时拿粉笔的指尖也会流淌出美妙的音乐，唱得更卖力了。功夫不负有心人，艺术节上，她们班大获成功，大合唱取得了全校第一名的好成绩。
如果说以上活动的开展、成绩的取得，是她充分发挥自己特长的结果，那么，在体育方面的欠缺是她最大的遗憾。爱玩是孩子们的天性，也是他们的权利，为了在孩子们心目中树立起一个尽善尽美的班主任形象，她逐渐有意识地培养自己对体育的兴趣，开始是收看电视体育节目，增加一点体育常识，以便能够和她的学生们一同谈“NBA”、侃足球、论奥运，但过了一段时间，她发现自己也只不过是个“旱泳教练”，只能在岸上指指点点，还不能下水与学生们一同遨游，有些言行不一。于是她给自己制定了一个训练计划，每天坚持晨跑30分钟，从头做起。对于一个不擅长体育的人来说，这样的运动量是非常“残酷”的，训练之后，她每天还要备课、批改作业、处理班级日常事务，累得精疲力竭，但她的行动却赢得了孩子们的心、鼓舞了他们的士气。
去年十月，学校举行以班级为单位的团体操比赛，在学生们的推荐下，她再一次当上了他们的教练，每天早上领着他们一起跑步、练队型、做广播操，没有录音机就自己喊口令，孩子们有的是热情。在她的带领下，更是全身心地投入到训练中，互相督促，要求比她还严，谁做的不规范就要出列“示众”，直到做好为止。在她们的共同努力下，她们班级取得了这次团体操比赛的第一名。捧着奖状，孩子们甭提多高兴了。
在这之后的篮球赛中，她们班努力拼搏，男女队双双在同年组中技压群雄，拔河比赛中，男队经过激烈角逐也喜获冠军。同时，在这一年的年末，她们班被评为“市级先进班级”。她们班不但在各项活动中独占鳌头，在学习方面也各领风骚，年组前十名中她们班就占了一半，历年英语、语文演讲比赛的第一、二等奖也统统被她们班包揽。
当过班主任的人都知道，一个集体要取得成绩并不是件容易的事，但是，一旦这个集体从班主任身上获得了自信心、上进心、增加了集体荣誉感，形成一个团结向上的集体，那么，成绩的取得也就不足为奇了。
三、加强自身修养，培养学生良好的素质
唐代文学家韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也”，在“传道”之前，教师必须有良好的修养，虽然学校教育只是孩子所受教育的一部分，但是，学校教育在众多的教育活动中起着导向作用，这是其它任何教育媒体都无法比拟的。
她出生在书香门弟，从小父母真诚、无私、善良、勤奋好学的美德给了她良好的熏陶，长大后她更是注重规范自己的一言一行、一举一动，努力培养自己良好的道德品质，增强自身修养。当老师之后，她更是时时处处做学生的表率，从日常生活的小事做起，要求学生做到的，自己首先做到。
刚接上届初一、二班的时候，每天都要不停地叮嘱值日生及时打扫卫生，可效果仍不好，稍一疏忽便出差错，后来她想了个办法：实行值日组长负责制，全班40人，每组8人，组员对组长负责，组长对班主任负责。同时她自己也注意以身作则，亲自动手，在班级发现废纸，捡起来放到垃圾箱里；讲桌上有灰尘，拿起抹布就擦干净；备品摆放零乱，亲自动手调整。这一切她都做得不动声色，但却在潜移默化的影响着学生。“其身正，不令而行”。校园无小事，处处是教育，教师无小节，处处是楷模。学生们看在眼里，记在心上，渐渐地她不用在为这些小事操心了。班级的纪律、卫生也一天好似一天，班级多次被学校评为纪律、卫生先进班级。许多同学克服了以往的坏毛病，变得有礼貌、爱劳动了，家长们都说，孩子们比以前懂事了。
正因为她处处走在学生们前头，所以孩子们相信她、尊重她，把她当作他们的知心朋友，有什么话都爱跟她说。她们班有个学生叫李辉，自幼娇生惯养，滋长了许多坏毛病。有一天晚上，她和父母吵架，只身一人离家出走，在“光明——龙凤”的小客车上连续坐了几个小时，到了晚上8点多钟也不肯下车，司机没办法只好把她送到大庆巡警队，巡警队的同志再三询问，她才哭着说：“她不想回家，她只想见她的老师，你们把她送到张老师家吧”。当巡警队的同志到达她家时已是午夜十二点多了，那天碰巧她爱人还不在家，听到敲门声，她心里非常害怕，但是，当她听到学生的声音时，她毫不犹豫地把门打开，李辉进屋的第一句话就是：“老师，她错了，可是她不想回家，只想见你”。她没有批评她，她想孩子现在最需要的是理解、是关爱，在她苦于无助的时候能想到老师，说明她相信她，相信她是爱她的、理解她的，安慰她入睡后，她却怎么也睡不着，孩子离家出走，固然有她的错，可是她们做家长的和做老师的也有不可推卸的责任。第二天，她很早就起来了，偷着给她父母打了个电话，告诉她们马上到学校看孩子。做好饭，她把李辉叫起来，吃饭时，她发现李辉有些异常，几次想开口，又不好意思，她于是先发制人，“李辉，今天还不想回家吗？”“她... ...”她吞吞吐吐，看得出来，她也有些后悔了，她趁机继续引导她，“李辉，你说，从小到大，父母为了你的成长，付出了多么大的心血，他们唯一的希望就是你能做一个懂事的孩子，将来成为社会的有用人才，他们批评你、教育你，都是为了你好，昨晚你离家出走，爸爸妈妈非常担心，他们到处找你，爸爸急得犯了心脏病，妈妈哭了一夜，没有你，他们就觉得生活失去了意义、失去了希望... ...” “老师，她错了，以后她不会再犯这样的错误了”，没等她的话说完，李辉就哭着说。孩子毕竟是孩子，虽然她的身上有许多毛病，但是，她的本性是好的、纯洁的。到学校后，一家人见面抱头痛哭，李辉主动同父母认了错，然后乖乖地上课去了。她对她的父母说：“教育孩子是你们的职责，也是你们的权利，但一定要注意方法和手段，更重要的是要尊重孩子的自尊心，多和孩子交流、谈心，取得互相理解和支持，李辉身上是有很多毛病，但这些毛病的养成你们也有一定的责任，所以在检查孩子缺点的同时，她们首先要反省一下自己，这样才能避免她们少犯错误”。这番话是她对他们说的，也是对自己说的，世界上没有任何工作比教育人更高尚，但是，也没有任何工作比教育人更艰辛、更需要理解和关爱。
学生是老师心中的太阳，她相信爱是帮助彼此最大的力量。她们班的梁静同学几乎被所有任课老师判处了“死刑”，认为无药可救，每次考试收尾的总是她，每当听到哪个老师说起梁静，看到她那一副满不在乎的样子，她的心就一阵阵发痛，学生没有好成绩，难道“师之无过”吗？她一定要拯救这个孩子。从作业上她发现她的字写得很工整，于是她就抓住她的这一优点，经常和她切磋如何把字写得更美、更漂亮，并利用自己懂得的一点儿书法知识，指导她写字，每天早上，她都要向她交一份特殊的作业——一页正楷字，晚上，她取回的不仅是经过她精心改过的一幅书法作品，更多的是从她这获得的自尊和自信，她经常在同学们面前表扬梁静取得的一点点成绩，以此鼓励她，渐渐地梁静的脸上有了和其他孩子一样的朝气，变得开朗活泼了，书法成绩也有了很大的进步，而且欣赏能力也有所提高，在她写给她的字帖上，能分辨出哪些字写得好，哪些字写得不好。她鼓励她，老师不是你的偶像，只能指导你写字，你的奋斗目标应该是当一个大书法家。一分耕耘，一分收获。金秋十月，在全校书画比赛中，梁静的书法作品获得了一等奖，她激动地对她说：“老师，这是她上初中以来获得的最高荣誉，也是迄今为止唯一的一次荣誉，谢谢你！”她也特别激动，一时不知说什么好，此时，也只有她最理解她的心，“今夜无眠”，她一定会做一个最甜、最美的梦。
“不求人人升学，但求人人成材”，素质教育是一种全方位的教育方式，有人说，今天的教育是一种点灯的事业，而不是一味填鸭式的灌输。教给学生方法、培养他们的能力是她们的教育目的。她充分利用班会课这片天地锻炼学生各方面的能力，她们班的班会课由学生唱主角，形式多样，内容丰富多彩，她担任顾问，全班分成四个组，轮流主持，学生们把一周来的学习、所见所闻、对老师、同学、家长、社会的希望都溶进自己的节目中，通过班会课，以表演的形式表达出来。这样的班会课已实验了8年，效果非常好，也深受同学们欢迎，每节课都有新的收获，培养和锻炼了同学们的组织能力、论辨能力、欣赏能力，是德育、美育、智育的综合课。
执教十年来，她在教学上取得了点滴成绩。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，是啊，为了谁？就是为了这满园桃李，为了这桃李芬芳。“三寸笔、三寸舌、三尺讲台；十载风、十载雨、十万栋梁”，今生今世，注定将与这三尺讲台相依相伴，那就继续努力耕耘在这片沃土上吧，也许会更苦、更累，也许仍然是捧着一颗心来，不带半根草去，但她无怨无悔，义无反顾。
她不是火炬，但她从事的是点亮火炬的事业；她不是太阳，但她的双手托起的是明天的太阳。
扎根乡村，无怨无悔，献身教育，梦想成真。与事业为伴、与学生为友，笔耕不辍绘丽景，不曾硕果也满枝。她用辛勤的耕耘为自己的人生筑一道亮丽的风景。
一、提高业务素质，树立良好的教师形象
1994年9月1日是一个神圣而又难忘的日子，这一天她第一次登上了讲台，从被学生唤作“老师”的那一刻起，“做一名优秀教师”便成了她不懈的追求。
语文学习向来是学生比较头痛的，为了调动每一个学生的积极性，她除了课下认真钻研、挖掘教材外，课上还灵活运用多种教学方法和教学手段，最主要的是情境教学法和兴趣教学法。她经常鼓励学生自己编写课本剧，比如在学习冰心的《小桔灯》一课时，她要求学生展开丰富的想象，想象现在的小姑娘过着怎样的生活，想象她和冰心见面时的情景，每人做一个“小桔灯”道具，编成课本剧分组演出，不但锻炼、丰富了学生的想象思维，也使他们从中学到了课本上学不到的知识。
在讲《在烈日和暴雨下》这篇课文时，学生主动编写了课本剧《祥子和坐车人》，在校领导的大力支持下，在学校各班级巡回演出，受到大家的一致好评，并把她的这种做法在全校推广。
编写并演出课本剧，既丰富了同学们的想象，又锻炼了他们写作和创作能力，同时也拓宽了他们的思维，挖掘出了教材的潜在知识，调动了每个学生学习语文的积极性，深受同学们的欢迎。学生们把语文课堂当成展现自她的舞台，在轻松愉快的氛围中学习知识、增长能力。
十年来，她始终坚持利用课余时间给学生上诗歌欣赏课，让学生领略中国诗词的美，会意中国古典文学的博大精深。在教授教材中的古诗词时，她也力求做到既欣赏，又拓展，举一反三，提高学生的欣赏能力和欣赏品位。凡是她教过的学生都能背下数百首古诗词，这对他们以后学习古代文学起了很大的帮助。同时也奠定了学生良好的语文基础。
在她的精心培育下，学生的成绩进步了，能力提高了。在数次龙凤区统考中她的语文成绩总是名列前茅。学生在历年的征文、演讲比赛、语文知识竞赛中都取得了很好的成绩。在2001年《中国教育报》举办的全国征文比赛中，她辅导的5名学生均获一等奖，同年的龙凤区初三优秀生会考中，她的语文成绩名列全区第一，为学校争得了荣誉。
二、丰富业余知识，做学生的良师益友
“桃李不言，下自成蹊”。 教学活动的顺利开展，也为她的班主任工作奠定了坚实的基础，学生们也由喜欢她的课发展到喜欢她的人，在这种情况 下，她趁热打铁，进一步走进学生的内心世界，做他们的良师益友。要想做一名合格的班主任，仅有过硬的教学功夫、精深的专业知识是不够的。因为，一个班集体是由几十名学生组成的，学生的兴趣爱好各不相同，要想走近他们，必须丰富自己的业余知识、培养多种兴趣，不但要当伯乐，还要当千里马。
去年校园文化艺术节，学校要求每班必出两首大合唱歌曲，她们班选了两首经典曲目《四渡赤水出奇兵》和《保卫黄河》，但这两首歌学生都不会唱，而学生会唱的流行歌曲不但不适合合唱，也唱不出气势，更体现不出大合唱的意义。那么谁来教唱呢？音乐老师要辅导20多个班级，请她来教是根本不可能的，于是，她决定自己来教，虽然这两首歌她都会唱，但为了避免失误，她又跑遍了龙凤买来这两首歌的录音带，在家里一遍一遍地练习，有时甚至在走路时也不自觉地哼唱。同事们都开玩笑说她要改行当歌星。在学校，一有时间她便教学生们唱，孩子们见她亲自教他们，也都热情百倍，格外卖力，课上学不会的，课后主动找她“补课”，在她的努力下，全班同学很快就学会了这两首歌，她高兴地看到，她的孩子们变了，变得一个个充满了朝气、充满了信心，比以往任何时候都更爱这个班、更爱她这个班主任了。
那段时间，上课前她们班总要唱这两首歌，科任老师都跟她反映，唱歌时孩子们个个那么认真，那么朝气蓬勃，而且上课也比以前有精神了，效果非常好。她听了也特别高兴。通过学习这两首歌，增进了学生们的上进心，增强了集体荣誉感和爱国热情，改变了他们的精神面貌，这不就是当初她选择这两首歌的意义所在吗？这比取得任何成绩都重要得多。
歌是学会了，可是，新的问题又出现了， 谁来担任指挥呢？没有指挥如何才能做到步调一致呢？孩子们纷纷要求她：“老师，你来指挥吧。”看着孩子们那期待的目光，她知道她不能拒绝，可是，她的孩子们哪里知道，他们的老师不是全能的。尽管如此，她不能令他们失望，她要学习指挥。当她拿着指挥棒，神气地走上讲台时，孩子们欢呼雀跃，他们高兴地发现老师平时拿粉笔的指尖也会流淌出美妙的音乐，唱得更卖力了。功夫不负有心人，艺术节上，她们班大获成功，大合唱取得了全校第一名的好成绩。
如果说以上活动的开展、成绩的取得，是她充分发挥自己特长的结果，那么，在体育方面的欠缺是她最大的遗憾。爱玩是孩子们的天性，也是他们的权利，为了在孩子们心目中树立起一个尽善尽美的班主任形象，她逐渐有意识地培养自己对体育的兴趣，开始是收看电视体育节目，增加一点体育常识，以便能够和她的学生们一同谈“NBA”、侃足球、论奥运，但过了一段时间，她发现自己也只不过是个“旱泳教练”，只能在岸上指指点点，还不能下水与学生们一同遨游，有些言行不一。于是她给自己制定了一个训练计划，每天坚持晨跑30分钟，从头做起。对于一个不擅长体育的人来说，这样的运动量是非常“残酷”的，训练之后，她每天还要备课、批改作业、处理班级日常事务，累得精疲力竭，但她的行动却赢得了孩子们的心、鼓舞了他们的士气。
去年十月，学校举行以班级为单位的团体操比赛，在学生们的推荐下，她再一次当上了他们的教练，每天早上领着他们一起跑步、练队型、做广播操，没有录音机就自己喊口令，孩子们有的是热情。在她的带领下，更是全身心地投入到训练中，互相督促，要求比她还严，谁做的不规范就要出列“示众”，直到做好为止。在她们的共同努力下，她们班级取得了这次团体操比赛的第一名。捧着奖状，孩子们甭提多高兴了。
在这之后的篮球赛中，她们班努力拼搏，男女队双双在同年组中技压群雄，拔河比赛中，男队经过激烈角逐也喜获冠军。同时，在这一年的年末，她们班被评为“市级先进班级”。她们班不但在各项活动中独占鳌头，在学习方面也各领风骚，年组前十名中她们班就占了一半，历年英语、语文演讲比赛的第一、二等奖也统统被她们班包揽。
当过班主任的人都知道，一个集体要取得成绩并不是件容易的事，但是，一旦这个集体从班主任身上获得了自信心、上进心、增加了集体荣誉感，形成一个团结向上的集体，那么，成绩的取得也就不足为奇了。
三、加强自身修养，培养学生良好的素质
唐代文学家韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也”，在“传道”之前，教师必须有良好的修养，虽然学校教育只是孩子所受教育的一部分，但是，学校教育在众多的教育活动中起着导向作用，这是其它任何教育媒体都无法比拟的。
她出生在书香门弟，从小父母真诚、无私、善良、勤奋好学的美德给了她良好的熏陶，长大后她更是注重规范自己的一言一行、一举一动，努力培养自己良好的道德品质，增强自身修养。当老师之后，她更是时时处处做学生的表率，从日常生活的小事做起，要求学生做到的，自己首先做到。
刚接上届初一、二班的时候，每天都要不停地叮嘱值日生及时打扫卫生，可效果仍不好，稍一疏忽便出差错，后来她想了个办法：实行值日组长负责制，全班40人，每组8人，组员对组长负责，组长对班主任负责。同时她自己也注意以身作则，亲自动手，在班级发现废纸，捡起来放到垃圾箱里；讲桌上有灰尘，拿起抹布就擦干净；备品摆放零乱，亲自动手调整。这一切她都做得不动声色，但却在潜移默化的影响着学生。“其身正，不令而行”。校园无小事，处处是教育，教师无小节，处处是楷模。学生们看在眼里，记在心上，渐渐地她不用在为这些小事操心了。班级的纪律、卫生也一天好似一天，班级多次被学校评为纪律、卫生先进班级。许多同学克服了以往的坏毛病，变得有礼貌、爱劳动了，家长们都说，孩子们比以前懂事了。
正因为她处处走在学生们前头，所以孩子们相信她、尊重她，把她当作他们的知心朋友，有什么话都爱跟她说。她们班有个学生叫李辉，自幼娇生惯养，滋长了许多坏毛病。有一天晚上，她和父母吵架，只身一人离家出走，在“光明——龙凤”的小客车上连续坐了几个小时，到了晚上8点多钟也不肯下车，司机没办法只好把她送到大庆巡警队，巡警队的同志再三询问，她才哭着说：“她不想回家，她只想见她的老师，你们把她送到张老师家吧”。当巡警队的同志到达她家时已是午夜十二点多了，那天碰巧她爱人还不在家，听到敲门声，她心里非常害怕，但是，当她听到学生的声音时，她毫不犹豫地把门打开，李辉进屋的第一句话就是：“老师，她错了，可是她不想回家，只想见你”。她没有批评她，她想孩子现在最需要的是理解、是关爱，在她苦于无助的时候能想到老师，说明她相信她，相信她是爱她的、理解她的，安慰她入睡后，她却怎么也睡不着，孩子离家出走，固然有她的错，可是她们做家长的和做老师的也有不可推卸的责任。第二天，她很早就起来了，偷着给她父母打了个电话，告诉她们马上到学校看孩子。做好饭，她把李辉叫起来，吃饭时，她发现李辉有些异常，几次想开口，又不好意思，她于是先发制人，“李辉，今天还不想回家吗？”“她... ...”她吞吞吐吐，看得出来，她也有些后悔了，她趁机继续引导她，“李辉，你说，从小到大，父母为了你的成长，付出了多么大的心血，他们唯一的希望就是你能做一个懂事的孩子，将来成为社会的有用人才，他们批评你、教育你，都是为了你好，昨晚你离家出走，爸爸妈妈非常担心，他们到处找你，爸爸急得犯了心脏病，妈妈哭了一夜，没有你，他们就觉得生活失去了意义、失去了希望... ...” “老师，她错了，以后她不会再犯这样的错误了”，没等她的话说完，李辉就哭着说。孩子毕竟是孩子，虽然她的身上有许多毛病，但是，她的本性是好的、纯洁的。到学校后，一家人见面抱头痛哭，李辉主动同父母认了错，然后乖乖地上课去了。她对她的父母说：“教育孩子是你们的职责，也是你们的权利，但一定要注意方法和手段，更重要的是要尊重孩子的自尊心，多和孩子交流、谈心，取得互相理解和支持，李辉身上是有很多毛病，但这些毛病的养成你们也有一定的责任，所以在检查孩子缺点的同时，她们首先要反省一下自己，这样才能避免她们少犯错误”。这番话是她对他们说的，也是对自己说的，世界上没有任何工作比教育人更高尚，但是，也没有任何工作比教育人更艰辛、更需要理解和关爱。
学生是老师心中的太阳，她相信爱是帮助彼此最大的力量。她们班的梁静同学几乎被所有任课老师判处了“死刑”，认为无药可救，每次考试收尾的总是她，每当听到哪个老师说起梁静，看到她那一副满不在乎的样子，她的心就一阵阵发痛，学生没有好成绩，难道“师之无过”吗？她一定要拯救这个孩子。从作业上她发现她的字写得很工整，于是她就抓住她的这一优点，经常和她切磋如何把字写得更美、更漂亮，并利用自己懂得的一点儿书法知识，指导她写字，每天早上，她都要向她交一份特殊的作业——一页正楷字，晚上，她取回的不仅是经过她精心改过的一幅书法作品，更多的是从她这获得的自尊和自信，她经常在同学们面前表扬梁静取得的一点点成绩，以此鼓励她，渐渐地梁静的脸上有了和其他孩子一样的朝气，变得开朗活泼了，书法成绩也有了很大的进步，而且欣赏能力也有所提高，在她写给她的字帖上，能分辨出哪些字写得好，哪些字写得不好。她鼓励她，老师不是你的偶像，只能指导你写字，你的奋斗目标应该是当一个大书法家。一分耕耘，一分收获。金秋十月，在全校书画比赛中，梁静的书法作品获得了一等奖，她激动地对她说：“老师，这是她上初中以来获得的最高荣誉，也是迄今为止唯一的一次荣誉，谢谢你！”她也特别激动，一时不知说什么好，此时，也只有她最理解她的心，“今夜无眠”，她一定会做一个最甜、最美的梦。
“不求人人升学，但求人人成材”，素质教育是一种全方位的教育方式，有人说，今天的教育是一种点灯的事业，而不是一味填鸭式的灌输。教给学生方法、培养他们的能力是她们的教育目的。她充分利用班会课这片天地锻炼学生各方面的能力，她们班的班会课由学生唱主角，形式多样，内容丰富多彩，她担任顾问，全班分成四个组，轮流主持，学生们把一周来的学习、所见所闻、对老师、同学、家长、社会的希望都溶进自己的节目中，通过班会课，以表演的形式表达出来。这样的班会课已实验了8年，效果非常好，也深受同学们欢迎，每节课都有新的收获，培养和锻炼了同学们的组织能力、论辨能力、欣赏能力，是德育、美育、智育的综合课。
执教十年来，她在教学上取得了点滴成绩。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，是啊，为了谁？就是为了这满园桃李，为了这桃李芬芳。“三寸笔、三寸舌、三尺讲台；十载风、十载雨、十万栋梁”，今生今世，注定将与这三尺讲台相依相伴，那就继续努力耕耘在这片沃土上吧，也许会更苦、更累，也许仍然是捧着一颗心来，不带半根草去，但她无怨无悔，义无反顾。
她不是火炬，但她从事的是点亮火炬的事业；她不是太阳，但她的双手托起的是明天的太阳。
