教育督导评估内容
1．办学方向
坚持为社会主义现代化建设服务，实行教育与生产劳动相结合，适应经济、社会发展和学生自身发展的需要。
面向全体学生，因材施教。
全面进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，促进学生生动活泼地主动发展，保障教育目标的实现。
2．管理体制和领导班子
校长负责制的运行。
党组织政治核心作用的发挥。
民主管理与监督，教职工积极性的发挥。
依法办学，执行有关教育的法律和规章。
领导班子的办学思想，政治、业务素质，领导能力，领导作风，廉洁自律。
团结协作，党政系统在工作中的协调。
3．教育管理与提高
专任教师编制及实有人数，师生比例，平均工作量；学历、职称、专业、年龄结构；任职资格合格率；非教学人员占教职工总数比例。
教师的职业道德，业务水平，工作实绩。
教师聘任制的运行，考核与奖惩。
教师业务培训和提高，继续教育，骨干教师、青年教师的培养。
教职工的思想政治工作。
有关教师法规、政策的执行；教师住房和医疗保健等方面的情况。
4．教育教学工作
根据学生实际，进行思想教育、道德教育、行为规范养成教育和心理健康教育措施的落实；思想品德和思想政治课的开设；班级、团队、学生会工作；校内外德育基地和环境建设；学科教学及各项工作中渗透德育，教书育人、管理育人、服务育人。
校风建设。正常教学秩序的建立与维护；课程计划与教学大纲的执行，学科课程的开设，选修课程的开发，活动课程的落实；教学过程的组织、实施和监控；教学研究与教学改革；教材的使用和辅导资料的管理。
学生学习习惯与学习能力的培养。因材施教，对品行有缺陷、学习有困难学生的帮助与辅导。
劳动、劳动技术教育与社会实践；职业指导教育。
体育、卫生工作制度；体育与卫生课的开设；课外体育锻炼；国防教育；健康教育与 卫生监督；早操、课间操、眼保健操的施行。
音乐、美术课的开设；美育在教育教学活动中的渗透。
学校教育、社会教育、家庭教育的结合。
学生个性的培养。
考试与考核。
学生学业负担的控制。
5．行政工作的常规管理
行政管理机构的设置，职责划分和运作情况。
年度计划的制订和落实。
规章制度、岗责任制的建立与执行。
学籍管理、招生计划的执行，班额控制，辍学率，留级率。
信息和资料的收集与统计分析，档案管理。
后勤服务。
财务管理与监督；收费项目与收费标准的执行。
各种教育设施及设备的使用、管理与维修。
安全教育和安全保卫措施。
勤工俭学。
6．办学条件
年教育经费开支及经费来源，生均经费，生均公用经费。
校舍、场地及其他教学设施；校园规划；校园环境建设。
教学仪器、图书资料及各类器材的配备。
7．教育质量
思想政治观点（高中），道德判断能力，文明行为习惯，个性心理品质，自律能力；操行合格率；有犯罪行为学生的比例。
基本知识和基本技能。
各年级全科合格率；高中会考合格率；毕业年级毕业率，按时毕业率。
体育锻炼和卫生习惯，身体发育、体质、体能状况；毕业年级体育成绩合格率；各年级近视眼及其他多发疾病的发病率。
学习能力；创造能力；动手能力；审美能力；兴趣爱好。
劳动态度和劳动技能；生活自理能力。
坚持为社会主义现代化建设服务，实行教育与生产劳动相结合，适应经济、社会发展和学生自身发展的需要。
面向全体学生，因材施教。
全面进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，促进学生生动活泼地主动发展，保障教育目标的实现。
2．管理体制和领导班子
校长负责制的运行。
党组织政治核心作用的发挥。
民主管理与监督，教职工积极性的发挥。
依法办学，执行有关教育的法律和规章。
领导班子的办学思想，政治、业务素质，领导能力，领导作风，廉洁自律。
团结协作，党政系统在工作中的协调。
3．教育管理与提高
专任教师编制及实有人数，师生比例，平均工作量；学历、职称、专业、年龄结构；任职资格合格率；非教学人员占教职工总数比例。
教师的职业道德，业务水平，工作实绩。
教师聘任制的运行，考核与奖惩。
教师业务培训和提高，继续教育，骨干教师、青年教师的培养。
教职工的思想政治工作。
有关教师法规、政策的执行；教师住房和医疗保健等方面的情况。
4．教育教学工作
根据学生实际，进行思想教育、道德教育、行为规范养成教育和心理健康教育措施的落实；思想品德和思想政治课的开设；班级、团队、学生会工作；校内外德育基地和环境建设；学科教学及各项工作中渗透德育，教书育人、管理育人、服务育人。
校风建设。正常教学秩序的建立与维护；课程计划与教学大纲的执行，学科课程的开设，选修课程的开发，活动课程的落实；教学过程的组织、实施和监控；教学研究与教学改革；教材的使用和辅导资料的管理。
学生学习习惯与学习能力的培养。因材施教，对品行有缺陷、学习有困难学生的帮助与辅导。
劳动、劳动技术教育与社会实践；职业指导教育。
体育、卫生工作制度；体育与卫生课的开设；课外体育锻炼；国防教育；健康教育与 卫生监督；早操、课间操、眼保健操的施行。
音乐、美术课的开设；美育在教育教学活动中的渗透。
学校教育、社会教育、家庭教育的结合。
学生个性的培养。
考试与考核。
学生学业负担的控制。
5．行政工作的常规管理
行政管理机构的设置，职责划分和运作情况。
年度计划的制订和落实。
规章制度、岗责任制的建立与执行。
学籍管理、招生计划的执行，班额控制，辍学率，留级率。
信息和资料的收集与统计分析，档案管理。
后勤服务。
财务管理与监督；收费项目与收费标准的执行。
各种教育设施及设备的使用、管理与维修。
安全教育和安全保卫措施。
勤工俭学。
6．办学条件
年教育经费开支及经费来源，生均经费，生均公用经费。
校舍、场地及其他教学设施；校园规划；校园环境建设。
教学仪器、图书资料及各类器材的配备。
7．教育质量
思想政治观点（高中），道德判断能力，文明行为习惯，个性心理品质，自律能力；操行合格率；有犯罪行为学生的比例。
基本知识和基本技能。
各年级全科合格率；高中会考合格率；毕业年级毕业率，按时毕业率。
体育锻炼和卫生习惯，身体发育、体质、体能状况；毕业年级体育成绩合格率；各年级近视眼及其他多发疾病的发病率。
学习能力；创造能力；动手能力；审美能力；兴趣爱好。
劳动态度和劳动技能；生活自理能力。
