关于印发《龙凤区中小学“教学管理年”活动实施方案》的通知
区属各中小学校、教师进修学校：
现将《龙凤区中小学“教学管理年”活动实施方案》印发给你们，请结合本单位实际，认真组织学习，深入领会精神，严格贯彻执行。
龙凤区教育局
二ＯＯ八年九月二十五日
龙凤区中小学“教学管理年”活动实施方案
为进一步深入推进我区素质教育实施，深化教育改革创新，强化教育教学管理，提高教育教学质量，推动全区教育事业又好又快发展，区教育局研究决定把2008年9月至2009年9月确定为“教学管理年”，现制定本活动实施方案。
一、指导思想
以“办人民满意的教育”为宗旨，深入贯彻落实全区教育工作会议精神，以“规范教学管理，提高教学质量”为主题，创新教学管理理念，完善教学管理制度，改善教学管理办法，强化教学管理工作，以校本教研为依托，以教育科研为动力，全面提升干部和教师的综合素质和工作水平，使教学管理走上科学化、规范化、制度化轨道，形成“职责明确、管理有力、制度健全、工作规范、要求严格、监督到位、质量提高”的教学管理格局。
二、工作目标
重点通过健全管理制度，创新管理办法，细化管理过程，跟踪检查评价，强化制度落实，使全区中小学教育教学行为进一步规范，教育教学管理水平进一步提高，促进教育教学改革不断深化，推动素质教育深入实施，努力提高教育教学质量。
三、主要任务
1、加强教育行政管理，保证教学工作规范开展
（1）强化课程计划管理。按规定开齐课程，开足课时，禁止随意删减课程、课时，随意调整教学活动；组织教师认真学习研究课程计划和课程标准，并严格执行；合理安排3门地方课程《技术》、《生命教育》和《黑龙江人文与社会》的课时和任课教师。
（2）强化教学秩序管理。严格执行作息时间有关规定，不得随意侵占学生休息时间，保证学生用眼、用脑的健康。在大课间活动中，广泛开展丰富多彩的活动，保证师生全员参与。
（3）强化学籍档案管理。严格执行学籍管理规定，实行学生信息电子化，定期清对学生档案，认真履行转入、转出手续，完善流失生报告制度，抓好“控辍”工作，努力提高管理水平。
（4）强化教学用书管理。按要求规范教学用书使用程序和内容，规范征订版本，确保教育内容的统一；规范征订渠道，确保教学用书的质量，规范征订数量，做好免费教材循环使用工作；切实减轻学生负担，坚决禁止超标准乱订、擅自编印教辅资料。
（5）强化从教行为管理。深入贯彻落实“师德师风建设年”活动内容，巩固“师德师风建设年”活动成果，采取有力措施继续加强教师职业道德教育，杜绝教师乱办班、乱补课、体罚或变相体罚学生现象的发生。
2、加强制度建设管理，保证教学工作有序进行
（1）强化管理制度建设。学校在原有的基础上更新完善教学管理制度，依靠制度规范学校管理行为，规范教师从教行为。重点抓好教学常规管理制度的建设，适应课程改革的需要。规定工作职责、任务和目标，制定量化考核评估标准，科学合理运用奖惩机制，建立全方位多角度的监控体系。
（2）强化管理制度落实。学校要抓好各项管理制度的落实工作，做到分工明确，责任到人，有措施、有方法、有细则、有步骤、有跟踪、有检查、有总结，及时调整不切合实际的规章制度，保证制度落实的严肃性和连续性，使各项管理制度落到实处。
3、加强常规教学管理，保证教学环节有效进行
（1）强化教学全程管理。对备课、讲课、批改、辅导、考试等各个教学环节提出明确要求，并全程跟踪，加强监督和指导，优化每一个环节，从而提高教学效率。
（2）强化教学检查评估。依据要求，采用自查、互查、他查等多种形式，对教师的课堂教学行为，对教学计划的执行、教学进度的推进、教学环节的把握、教学质量的检测等方面进行检查，及时改进教学工作，提高教学质量。
（3）强化听课制度落实。学校各级领导要关注教学，深入教学，指导教学，发现问题，解决问题。校长每周听课不少于3节，业务校长和教务主任每周听课不少于5节，听课范围要遍及所有教师，所有学科，交流指导到位；要加大检查督促教师互听互评工作的开展力度，保证任课教师每周听课1节，使教师听课、评课经常化。
（4）强化硬件设备管理。筹措资金增加教学设备，做好日常维护工作，充分利用网络、卫星、电视等信息资源进行远程教育，发挥计算机室、语音室、图书室等专用资源，提高设备使用率，使现代化教育技术与学科教学有机整合，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。
4、加强校本研修管理，推动教育科研健康发展
（1）强化教研常规管理。建立健全符合学校实际的教学研究制度，加强教研组织建设，落实教学研究计划，组织丰富多彩的教学活动、研究活动，优化课堂教学。活动做到有计划、有组织、有交流、有心得、有成果。
（2）强化“师带徒”工作。发挥骨干教师引领作用，建立和完善校内“师带徒”培养制度，制定“师带徒”培养计划，明确师徒职责，及时总结经验，跟踪评价师徒共同成长历程。
（3）强化进修校职能作用。定期对各学科教师进行《课标》集中培训，理解掌握学科课程标准，提高课堂教学能力；进一步加强教研员对学科教师指导力度，充分发挥中心教研组作用，注重培养学科带头人和骨干教师，扩大教研工作的辐射面，提高整体教学水平。
（4）强化教育科研管理。突出抓好科研组织建设，巩固现有的教育科研成果，选好题，立好项，注重解决教学实际问题，做好科研成果向课堂教学转化工作，各校至少要有区级以上课题2项，充分发挥科研引领作用。
5、加强考核评价管理，逐步完善教学评价体系
（1）完善考核评价体系。建立科学、全面、合理的长效评价机制，更新完善考核评价细则，充分发挥评价的导向作用，以奖惩机制为手段，通过全面分析评估，逐步完善适应新课改实施的评价体系。
（2）强化常规教学考核。坚持平时考核和阶段考核相结合、领导考核和家长、学生评议相结合的方法，对教师的教学行为进行全面考核评价。坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正，学期末将教师常规教学量化考核成绩表上报区教育局管理办。
（3）强化学业成绩考核。从单元测试到期中、期末考试，从学习能力到学习态度，建立起定量定性考核评价体系，做好学生成绩周期性和年度性比较，发挥素质报告手册作用，逐步完善中小学生的学业成绩、综合素质与德育素质的测评方法，通过考核评价的改革，促进学生各方面均衡发展。
四、工作步骤
1、部署动员阶段:
各学校要建立“教学管理年”工作组织机构，制定“教学管理年”活动实施方案、办法和细则，启动“教学管理年”工作，组织教师学习方案，广泛宣传，深入动员，查摆自身教学工作中存在的问题，制定整改提高方案，积极营造浓厚的工作氛围。
2、组织实施阶段：
（1）各学校要按照“教学管理年”活动实施方案的要求，贯彻落实“教学管理年”工作，明确教学管理职责，完善教学管理制度，制订教学环节评价标准，规范教学行为和教学管理工作。
（2）各学校要突出教学常规管理，细化教学管理过程，组织培训提高到位，保证“教学管理年”工作扎实有效开展。通过“学课标，促课改”、“上好每一节课”、“课堂教学说、讲、评”、“课堂教学交流”和“师徒结对”等系列活动，使每一位教师深入学习理解新课改的有关要求，转变教学观念，更新教学方法，实施有效教学，形成一支通业务、懂教学、善协作的教师团队。
（3）各学校要强化督促检查力度，将检查结果进行公示，与年度奖惩、职称评聘挂钩，采取有力措施整改存在的问题，切实提高教师综合素质和教学管理水平；要通过督促检查，树立先进典型，积极宣传先进事迹，引导广大教师学习先进，赶超先进，以先进事迹带动广大教师的工作积极性。
3、总结表彰阶段：
区教育局将全面总结中小学“教学管理年”工作，选树典型，推广经验，评比表彰一批先进单位、先进集体和先进个人。
五、保障措施
1、加强学习，提高认识。学校的中心工作是教学，教学质量是办学的根本。要牢固树立“管理出效益，质量求生存”的发展理念，真正把教学质量摆在第一位，把教学管理作为提高教学质量的核心工作来抓。事实证明，教学管理越科学、越规范、越严格，教学质量就越高，学校的社会声誉就越好。我们要头脑清醒，态度坚决，旗帜鲜明，从严治教，规范管理，要采取各种形式广泛宣传，积极动员，使广大教师充分领会“教学管理年”活动实施的意义、目的、任务及要求，形成共识，进而变成自觉行为。
2、加强领导，成立组织。为了更好的组织实施全区中小学“教学管理年”工作，区教育局成立工作领导小组，组成人员如下：
组 长：姜海峰 刘晓良
副组长：孙启河 郑 岐 崔 岩
成 员：由子敬 于艳春 王立国 赵洪涛 田旭明
领导小组下设管理办公室，联系电话：6243006，负责对“教学管理年”工作的组织、协调、指导、督查、评估、总结等工作。各学校要加强领导，落实责任，做到分工负责，一级抓一级，层层抓落实。要把“教学管理年”工作作为今后一年工作重点来抓，抓出成效，抓出经验，使学校形成长效组织管理机制。
3、精心组织，明确职责。各学校要结合自身特点，根据不同的内容创新“教学管理年”工作形式，使“教学管理年”工作更加贴近教师和学生，精心组织，确保实效。学校内部要建立起“运转正常、运行协调、运作高效”的教学管理体系，形成各司其职，各负其责，齐抓共管的工作格局，做到教学工作事事有人管，教学环节环环有人抓。要增强为教师服务的意识，帮助教师排除各种干扰，让教师全神贯注地投入到教学工作中。
4、严格检查，总结经验。各学校要认真对待每一个阶段工作的开展，保证各项工作的落实，及时总结经验，做好自查自检工作，以“教学管理年”活动为契机，逐步形成符合本校实际的管理模式。区教育局将定期深入到学校进行检查指导，引导学校不断端正办学思想，更新教育观念，努力探索一条符合我区实际的教育教学管理体制。各学校要根据本校开展“教学管理年”工作的情况，向区教育局管理办公室提交“两月报”、“半年报”阶段性工作总结。
5、选树典型，评选表彰。各学校在“教学管理年”工作中，要培植、发现、树立一批先进典型，宣传先进事迹，让广大教师学有榜样，赶有目标。2009年9月上旬，区教育局对各学校的教学管理工作进行评估，召开“教学管理年”活动总结表彰大会。
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